Estilo del docente
Planificación del maestro
El maestro sigue sus clases en función del horario de la clase. Este horario se cambia cuando hay que adaptarse a circunstancias poco comunes como puede ser el festival de navidad. No hay una planificación exacta de qué actividad hay que hacer y qué día sino que, se adaptan al ritmo de la clase. Se puede legar a planificar las clases de psicomotricidad para saber qué se va a trabajar ese día y cómo.
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Metodología:
La metodología que usa este colegio es la de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, este autor propone diversificar el tipo de actividades que se realizan en le aula para acercar el aprendizaje de los niños por diferentes vías. La teoría de Gardner plantea que no hay una sola forma de ser inteligentes sino ocho inteligencias diferenciadas y localizadas cada una de ellas en diferentes partes del cerebro las ocho inteligencias son:
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Inteligencia verbal.
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Inteligencia visual-espacial.
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Inteligencia cinética-corporal.
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Inteligencia lógico-matemática.
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Inteligencia musical.
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Inteligencia intrapersonal.
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Inteligencia interpersonal.
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Inteligencia naturalista.
Para que los alumnos desarrollen competencias y destrezas relacionadas con cada inteligencia se deben presentar los contenidos desde diferentes ángulos. Es muy buen que el aprendizaje esté asociado a situaciones y problemas reales.
El objetivo principal de esta metodología se podría decir que es que e estudiante tenga una participación activa y que aprenda haciendo en un ambiente cálido y democrático.
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Recursos didácticos:
Como recurso didáctico utilizan el método COLORINES de la editorial SM. Está basado en la metodología de las inteligencias múltiples (la llevada por el colegio). Presenta las tres áreas curriculares de la educación infantil a través de un enfoque globalizador. Cuenta con recursos digitales para que los niños se inicien en el uso del ordenador y la pizarra digital.
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Otro recurso, este para aprender la lecto-escritura, es LETRILANDIA de la editorial Edelvives. Se trata de un país donde cada letra es un personaje que tiene su propia historia y su propia canción. Así van conociendo y aprendiendo poco a poco las letras.
Aspectos del curriculum con más importancia:
En 5 años los aspectos que se trabajan de currículum durante todo el curso son:
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El cuerpo por dentro
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La calle
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Características de los animales
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Comunicación
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Las plantas y el paisaje
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El deporte
En cuanto a números, del 1 al 10. Contar, sumar, restar, repartir, agrupar...
Ritmo de aprendizaje:
Está claro que dentro del aula cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje y hay que hacer frente a todos y cada uno de ellos. No se diferencian actividades para unos y para otros sino que se realizan las mimas. A unos les costará más algunas actividades que a otros en esos casos, se les presta más atención a esos alumnos. Para atender todos los ritmos se utilizan diferentes materiales y recursos para explicar una misma cosa y eso ayuda a cada alumno en particular pues este puede adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje. Se podría decir que se usa el aprendizaje mediante grupos cooperativos pues están distribuidos por mesas y se ayudan entre ellos.
A la hora de trabajar la lectura, se respeta el ritmo de cada uno sin ejercer ningún tipo de presión a aquellos que van más "retrasados".
En cuanto a la escritura si que van todos al mismo ritmo. Es fácil apreciar como a unos les cuesta mucho mas, en este caso se les aplica un refuerzo trabajando esto con los padres en casa. Que en cierta manera es una forma de implicar a los padres en el aprendizaje de sus hijos.
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Educación inclusiva:
La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender a las necesidades de aprendizaje de todos los niños con especial énfasis a aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social. Se podría decir que el aula donde me encuentro se trata de un aula inclusiva pues todos se sienten incluidos, hay una buena relación afectiva entre profesor-alumno, se aprende mediante el juego... etc.